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用學習克服“本領恐慌”

  作者:蔡燕  發布日期:2019-09-20 11:07  瀏覽量:

  每個新任職干部在滿懷干好本職工作的信心愿望之余,肩上都總有一種沉甸甸的壓力,心中都有一種隱隱的“恐慌”,譬如,理論功底還不夠扎實;工作站位還不夠高;創新能力還不夠強;往往習慣于按傳統常規辦事;崗位業務還不夠嫻熟,對工作還缺乏規律性的研究和把握,在領導藝術和方法上還捉襟見肘,等等……職務的提升,絕不意味著領導水平和工作能力的自然提升,而是面臨著更大的工作壓力和挑戰。如何對照習近平總書記提出的“忠誠、干凈、擔當”新時代干部標準和新崗位新任務的要求,克服這種“本領恐慌”,在新崗位上更好地履職盡責,是擺在新任職干部面前一個亟待解決的現實課題。

  早在1939年,毛澤東主席就提醒說:“我們隊伍里面有一種恐慌,不是經濟恐慌,也不是政治恐慌,而是本領恐慌”。面對新時代新使命,習近平總書記也嚴肅指出:“當前,干部隊伍能力不足、‵本領恐慌′問題是比較突出的”。“如果不抓緊增強本領,久而久之,我們就難以勝任領導改革開放和社會主義現代化建設的繁重任務”。如何克服“本領恐慌”?唯一的途徑和方法就是加強學習。毛澤東主席曾把學習,形象地比作“開鋪子”,如存貨不多,取一點、少一點,不久就要告罄,“不進貨”甚至就要關門倒閉。對于一個領導干部而言,學習是天大的事情。愛學習、勤讀書,是新時代領導干部走向成功、干好本職工作的階梯。領導干部如果不加強學習,不努力用科學的理論武裝自己的頭腦,不努力掌握先進的專業技術知識,不善于實現知識的不斷更新,知識就會老化,思想就會僵化,能力就會退化,就難以勝任自己的工作。知識是能力的基礎,知識能轉化成能力。正如習近平總書記所說:“領導干部的讀書學習水平在很大程度上決定著工作水平和領導水平”。“一個政黨要走在時代前列,一刻也離不開理論指導;一個領導干部要做好本職工作,一刻也離不開理論學習”。立身百行,以學為先。只有更加發憤學習、持久學習,真正使學習成為立身之本、興業之基、奮進之源。

  一、學習,應該學什么?

  首先,要認真學習革命理論。馬克思主義理論是我們的行動指南,是認識世界、改造世界的強大思想武器。習近平新時代中國特色社會主義思想,是當代中國馬克思主義。用這一重要思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作,是做好一切工作的重要前提。我們要把這一重要思想作為學習的重中之重,全面系統學、及時跟進學、深入思考學、聯系實際學,深刻理解把握這一重要思想的時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義,深刻理解把握其科學體系、精神實質、實踐要求,深刻理解把握其深邃理論源泉、深厚文化底蘊、豐富實踐基礎,尤其要努力掌握貫穿其中的馬克思主義精髓要義和分析問題、解決問題的立場、觀點、方法,切實做到學深悟透、融會貫通、內化于心、外化于行。

  其二,要認真學習黨的方針政策。做一名合格的領導干部,必須有寬廣的全局視野和較高的政策水平。要認真學習中央和各級黨委政府在各個時期的重要決策部署,認真學習中央和黨委政府的重要會議、重要文件精神,認真學習黨的各項方針政策和有關法律規章,認真學習時事政治。只有這樣,我們的工作才會有“大格局”,才能更好地了解大局、服務中心、把握大勢;才能更加精準地謀劃和推動工作,使我們的工作部署更好地體現黨的意志,更好地適應形勢任務的發展變化;才能使我們的工作減少盲目性和隨意性,避免和減少工作中的偏差和失誤。

  其三,要認真學習本職業務。業有所精,術有專攻。不同崗位有不同的業務要求。我們一定要適應各自的職業需求,認真學習本職業務,努力成為精通本業的“行家里手”。習近平總書記對政協委員和政協干部提出了“九個字”的業務素質要求,即“懂政協、會協商、善議政”。懂政協,就是要了解人民政協的性質定位和歷史使命;會協商,就是要把握好協商民主的特色規律;善議政,就是要從時間、空間和關鍵點的高度組織好各類參政議政活動。實現這一基本要求,就要認真學習人民政協理論和基本知識,加強對工作規律的研究和把握,努力提高工作的科學化水平。

  其四,要認真學習相關知識。作為一名領導干部,不求成為專攻一術的“學問家”,而應力求成為多才多藝的“雜家”。在加強革命理論和業務知識學習的同時,還應學習一些歷史、文學、藝術、自然科學知識,學習一些現代信息化技術知識,學習一些寫作知識和技巧,特別是公文寫作的特定要求,不斷開闊自己的知識面,多掌握一些真本領。只有這樣,才能做到“開口能說、提筆能寫、遇事能做”,更好地勝任本職工作。

  二、學習,應該怎樣學?

  (一)要養成學習的習慣。學習貴在有恒,貴在自覺。

  在這方面,革命領袖為我們樹立了很好的榜樣和典范,據有關材料介紹,毛澤東主席一生閱讀批注了10萬多冊書籍;習近平總書記具有治國理政的雄才大略,很重要的原因也是他堅持博覽群書,具有豐富的知識儲備和積累。對標革命領袖,我們一定要克服“學習說起來重要、忙起來不要”和“三天打魚、兩天曬網”式的學習狀態,變“要我學”為“我要學”,變“一時學”為“經常學”、“固定學”、“堅持學”,真正使學習成為一種政治責任、一種精神追求、一種人生常態。這里記起明代詩人于謙的一首詩:“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親,眼下直下三千字,胸中全無一點塵”。愿我們都能夠進入和達到這種快樂恒久的學習境界。

  (二)要突出學習重點。我們都處在工作第一線,受時

  間和精力的限制,漫無邊際的學習是不可能的。要處理好“博”與“專”的關系,堅持問題導向,突出學習重點。有些書籍可以一般性涉獵,有些書籍則要深度閱讀,要深讀那些能夠豐富我們人生素養的書籍;深讀那些能夠強化我們專業素養的書籍;深讀那些能夠陶冶我們思想情操的書籍,在深讀中實現思想升華,在深讀中提升履職素質水平。

  (三)要堅持學以致用。習近平總書記指出:“學習的

  目的全在于應用。領導干部加強學習,根本目的是增強工作本領、提高解決實際問題的水平”。要克服食而不化、機械照搬、本本主義等不良學風,樹立馬克思主義理論聯系實際的優良學風,堅持知與行的統一,一切為我所用的思想,要以我們正在做的事情為中心,著眼于素質能力的提高和新形勢新任務的工作需求,在學中干、干中學,學以致用,用以促學,使學習和工作相互促進、有機結合。

  (四)要注重向實踐和群眾學習。習近平總書記指出,

  “學習既有理論知識的學習,也有實踐知識的學習”。“既要向書本學又要向實踐學,既要向領導和同事學,又要向專家、基層和群眾學,既要向傳統學,又要向現代學”。我現在所處的工作崗位,具有得天獨厚的學習優勢。首先,人民政協人才薈萃、智力密集,所服務的近900名省政協委員都是各個界別各行各業的優秀代表人士,有幸可以直接從他們身上學到很多東西。其次,所分管委員學習培訓工作,“近水樓臺先得月”,完全可以在組織學習培訓的同時強化自身學習。其三,省政協委員活動工作室每年都組織多次調研視察協商活動,有較多與外省及全國政協及其他單位部門接觸、深入群眾、深入基層的機會。有這樣好的機會和平臺,就要利用好這些優勢條件,求教于賢達,問計于基層,在加強自身學習、提高履職水平上再用心用力,爭取取得更大收獲和成效。

  

  (作者系山東省政協委員活動工作室副主任)

  

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